腾龙 www.tl999777.com 腾龙官方在线:15758689999看书娃只是知道了8大行星,美国小学科学课让娃设计出自己的行星_i陪娃 - 澳门博彩游戏娱乐官网

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更新日期:2018-09-26
i陪娃


美国小学科学课通过层层引导,教孩子提炼8大行星知识的共有特点,并加以应用。

---芊妈


前两天跟同事聊天说,它这次带4岁的米粒去美国NASA展足足看了3个小时,以前去天文馆基本就是晃荡一圈就出来了。


我问为什么有这么大变化,她说就是因为跟着科学课学了很多知识,所以看的时候特别认真。比如说,这个8大行星的运转模型。把8个星球的位置关系、公转自转的状态都很直观的展示出来,而这个就是在《公转自转》和《太阳系》的科学课都学过,她看的时候会一 一对照位置。



我最近也准备带芊去重刷天文馆,有了科学课的知识储备再去看展,相当于你给孩子提前做了功课,孩子在去看展热情极大。

(p.s.对科学课的架构还不了解的妞,可以先补下课,戳→ 想要学习美国基础教育的精髓,这个学科娃一定要学


咱们这周科学课是太空科学版块的第3课《太阳系》,刚好就是讲太阳系8大行星。咱们前2期的太空科学,讲的太阳以及地球和太阳的关系。现在再来看看地球周围的“邻居”,带孩子们进一步探索宇宙中的其他存在-行星、各行星的特点以及关系。


科学课对于基础知识的储备一直都效果特别好,因为每次课程都是围绕着一个知识点,从不同的角度反复设计游戏,让孩子进行深度学习,知识点也掌握的特别牢靠。


这次我就问芊,咱们今天是学太阳系中的8大行星,你还记得太阳是什么星么,太阳是行星么?

芊说,不是啊,太阳是恒星。

我说,那恒星有什么特点?

芊说,它自己会发光

我说,那咱们今天就来学下恒星和行星有什么不同?


可见她对之前学过的知识点掌握的还是挺牢的,而学习新的知识点时,你可以给孩子个提示,让她对比之前学过的知识,这样就可以调用原有的知识储备,不断把学过的知识砸牢。


这些知识砸牢有什么好处呢?它可以让孩子拓展自己的知识,掌握这个知识的核心关键,去进行新的创造。


比如这次科学课中有这样一道题目:假如我发现一颗新行星。

这是芊给出的答案 妞们看图我就敲字了。



但是你看到了么,虽然看似天马行空,但是她会根据之前学到的行星特点,来设计自己的行星。


比如她填的距离是距地球3000000公里。我问为什么是这个数字,她说这就是代表它们离地球很远的意思。


然后她想到每个行星都有自己的特点,她就给自己行星的特点设计为由冰块组成的,所以称之为冰星。


而这样的特点会是有什么样的天气现象呢,她的回答是暴风雪,她说因为这个行星离地球这么远,在小行星带外面,它属于类木行星,离太阳就远了,所以会寒冷,常有暴风雪。


而且她知道地球,除了其他7大行星上都没有人类居住,所以她说行星上没有空气,因为人作为有生命的物种需要空气才能生存(这是生命科学第1课的知识点)。所以她说人们去那里度假的时候会死掉


最后她告诉我说,妈妈现在不是八大行星了,加上我这颗冰星,太阳系中一共是9大行星了。


通过科学思维的引导,让芊知道了如果想创造一个新的东西,怎样从她已知的知识点出发,去知道它的框架,替换为自己的内容,同时注意内容之间的逻辑,而这个逻辑同样是要调用她所学的知识点,这就是一次深度学习。


今天的经验就分享到这了,咱们看看本期课的内容哈。


一、太空科学第3课:《太阳系》的主要内容

咱们科学课每期都是一个固定的主题,围绕着该主题的知识点进行深度学习:

-1个《太阳系》科学报告

-2本《太阳系》科普小书

-1本《太阳系》科学笔记

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科学报告中利用各种好玩的小机关,把太阳系中8个行星的名称、排列位置以及特点,进行反复的复习。而且,这期太空科学报告的亮点很多,边玩边记,不怕孩子记不住。



这次太空科学有2本科普小书。其中《什么是行星》把行星的定义、特点进行了介绍。而另外一本《太阳系》小书,我给做成了能直观展现8大行星位置关系的平面模型样式。这样孩子在一一对应每颗行星的位置、名字和特点的时候,就不会再混淆。



科学笔记同样是围绕这些知道点,从不同角度去复习巩固,同时用科学思维方法去深度学习,笔记有:假如我发现一颗新行星--科学假设,太空bingo游戏--复习桌游、双泡泡图--思维导图行星排排队--制作模型以及我的行星报告--学会科学描述等等。



下面芊妈就给妞们介绍下具体内容哈:

先看看《太阳系》科学报告。


这期的科学报告分为5部分:太阳系模型、太阳系家族谱、八大行星图、词汇银行以及太阳系转盘。



中心位置的太阳系模型图里有线性排列展示和实地模拟展示两组。线性排列的目的是让孩子对于8颗星球和太阳的远近关系有个直接感知。实地模拟能在孩子脑中形成一个3D位置结构图,尽可能还原宇宙实况(比如之前看线性图芊会描述水星在小行星带的左边,而看3D位置图,她就会描述水星在小行星带的内圈,这样描述更符合实际情况)


而且,每颗星球还可以翻开写写该星球的特点和你所知道的星球信息。



左上角的太阳系家族谱中的每一角(每颗行星),都可以翻开记录下该行星的相关信息,再一次复习行星的特点。


八大行星图可以算是这次科学报告最好玩的部分。除了报告上这个口袋封面,有8大行星的位置排列图。还需要自己动手制作一个8大行星的风铃。你只需要一个一次性盘子、一些线,就可以制作出一个简易的8大行星模型挂在家里随时观摩。想不记住这些行星都难!


右下角的太阳系家族转盘。是将9颗星球进行图文对应。小龄的孩子,可以通过看图来学习汉字;对于大孩子,可以把图文对应再次复习。



本期词汇银行很扣题得设计成了火箭造型。而8个单词自然离不开8大行星了--Saturn(土星)、Jupiter(木星)、Mars(火星)等等。大点的孩子,有一些英文积累的,下次再看到有关8大行星的儿童科普类文章,就可以尝试自主阅读了。



再说2本《太阳系》科普书

这2本书主要是讲什么是行星、行星的特点、8大行星都是谁以及太阳系中8大行星和太阳的位置关系等。


 特别是《太阳系》这本做成异形书,按照每颗行星的位置逐渐增加长度,能更直观的帮助孩子知道每颗行星距离太阳的远近。


1本《太阳系》科学笔记

这次科学笔记中有11个科学思维游戏。把之前的知识点进行复习,或者深度学习。


这块内容我一般是用B5活页本收纳,把咱们的练习汁源用70%比例打印在B5活页本的内页上,这样每期的课程芊都会想有了一套科学笔记。



我们的科学笔记有2个作用,一类是学习科学思维方法,一类对基础知识进行巩固复习。


1、学习科学思维的游戏:这部分笔记中有4个游戏

制作模型丨在咱们美式科学课中已经不陌生了。前面的地球科学《地貌和水域》以及太空科学《公转自转》等课中,都有过运用。它能很好的将孩子学到的东西进行检验和输出。这次8大行星的特点,就非常适合通过模型进行展现。除了可以进行大小的排列外,还可以把特点比较突出的星球做重点的制作。比如这颗地球。



还有的妞入过咱们之前团过的科学盒子--有一款太阳系的模型涂色玩具,也可以配合着玩起来。利用身边所有的“工具”,来加快学习内化的过程。


双泡泡图丨思维导图在美国的幼儿园就已经使用得非常广泛了。这次的双泡泡图就要孩子来总结出类地行星和类木行星的异同,不同的概念之间进行深度的对比和比较后,才有利于孩子的内化。


科学假设丨假如我发现一颗新行星是个培养科学思考方式的游戏。通过已经掌握的对行星的基本知识点,设计出一个属于自己的星球。前面已经举例说了,这里就不过多介绍了哈。



科学报告丨我的行星报告需要孩子尽可能利用各种获取信息的渠道,来丰富自己对太阳系的认知。比如妞可以带着孩子学着上网查找、去图书或者书店查阅科普书籍等等。


2、对学过的知识进行复习有 7个游戏


比例模型丨行星排排队图卡,可以让孩子用这种比例模型的方式复习太阳系的位置关系。



配对游戏丨要按照给出的文字定义和特点找出对应的星球图片进行配对。



问题考考卡丨通过提问题的方式,把太阳系各星球的特点再次进行突出复习。如果你有两脚钉,可以把卡片固定组装成卡片册,外出也可以随身携带了。



科学桌游丨bingo游戏也是最经典的美式游戏之一。这次我把太阳系中的9个星球设计成游戏牌,妞和孩子轮流抽牌摆在自己的底卡上,还要喊出卡片上的星球名字。谁先横、竖、斜连成一线,大喊出bingo,谁就赢了。



找找我的家丨就是再次通过太阳系位置图,把各行星的对应位置进行复习。


猜猜我是谁丨通过剪贴的方式把各星球的名字进行复习。给识字的孩子准备了中文名称卡。对于不认字的小龄孩子,可以从科学报告的词汇银行里找找对应的单词,写在图片下面。

摸底测试丨可以帮你检查一下经过这么多科学笔记活动以后,孩子到底有没有彻底掌握这一课的知识。

好了,这期太空科学第3课内容说完了。接着给妞们说下汁源怎么获取和使用,非常的简单,妞们用5秒看下即可。

二、《太阳系》的汁源怎么使用和获取?


①每期的科学课都分为3个部分:学习前探索、学习知识点和科学思维方法、学习后的复习和成果展示,按照汁源页码顺序玩即可。

每一个汁源都有明确的玩法,练习目标。


② 适用年龄:3.5岁以上及小学左右的孩子

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另外,我把科学全年48期的课程表都做出来了,咱们的科学版块是一条幼儿园到小学循序渐进的学习路径,每周更新一次,这样每周推文在课程表中处于什么位置,妞们就可以一目了然了。

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太空科学的第3课咱们就说完了,下周咱们学地球科学中第3课内容《地球表面变化》。

明天是周末,给妞们划下各学科重点,平时忙的妞,刷这篇就可以啦

妞们,明天见~


- The End -

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